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Robótica y pensamiento computacional avanzado con Scratch, micro:bit y Cutebot (5º y 6º).

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Objetivo/s principal/es: Profundizar en la programación y la robótica educativa en 5º y 6º de Primaria, desarrollando la autonomía del alumnado, el pensamiento lógico avanzado y la capacidad de diseñar y resolver proyectos tecnológicos más complejos. Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: Alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria. Descripción de la actividad: El alumnado utilizó Scratch para diseñar proyectos más elaborados, incorporando variables, condicionales más complejos y estructuras de control. Con la tarjeta micro:bit y el robot Cutebot, programaron sensores, movimientos avanzados y comportamientos autónomos del robot, enfrentándose a retos que exigían planificación, prueba, error y mejora continua. Metodologías activas utilizadas: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), Pensamiento Computacional y aprendizaje cooperativo. Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: Esta actividad refuerza los objetivos del proyecto CITE del centro al fomen...
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Programación creativa y robótica educativa con Scratch, micro:bit y Cutebot (3º y 4º).

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  Objetivo/s principal/es: Consolidar y ampliar el pensamiento computacional del alumnado de 3º y 4º de Primaria mediante la programación por bloques y el uso de dispositivos físicos, fomentando la creatividad, la lógica y la resolución de problemas. Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: Alumnado de 3º y 4º de Educación Primaria. Descripción de la actividad: El alumnado trabajó con Scratch para crear animaciones, juegos e historias interactivas, introduciendo conceptos como bucles, condicionales y eventos. Posteriormente, se incorporó la tarjeta micro:bit y el robot Cutebot, lo que permitió trasladar la programación al entorno físico. Los estudiantes programaron movimientos, luces LED y acciones del robot, comprobando cómo sus programas tenían un efecto directo y real. Metodologías activas utilizadas: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y Pensamiento Computacional. Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro : La actividad ...
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Primeros pasos en programación con MatataLab

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  Objetivo/s principal/es: Iniciar al alumnado de 1º y 2º de Educación Primaria en el pensamiento computacional mediante actividades manipulativas y sin pantallas, fomentando la lógica, la secuenciación, la orientación espacial y la resolución de problemas de forma lúdica y progresiva. Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: Alumnado de 1º y 2º de Educación Primaria. Descripción de la actividad: El alumnado trabajó con los robots MatataLab, herramienta de programación desenchufada que permiten crear secuencias mediante bloques físicos. A través de distintos retos, los niños y niñas debían planificar recorridos, anticipar movimientos y corregir errores para lograr que el robot alcanzase un objetivo concreto. Estas actividades permitieron comprender conceptos básicos de programación como secuencia, orden, causa-efecto y depuración de errores, todo ello de forma tangible y adaptada a su nivel madurativo. Metodologías activas utilizadas: Pensamient...
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Innovación y tecnología en Educación Física: CITE-STEAM en movimiento

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  Introducción A lo largo del curso escolar, en el área de Educación Física se han desarrollado diversas actividades con el objetivo de integrar el proyecto CITE-STEAM del centro dentro de una materia eminentemente práctica y motriz. Mediante el uso de juegos, recursos digitales, metodologías activas y propuestas innovadoras, el alumnado ha podido trabajar contenidos propios del área al mismo tiempo que desarrollaba la competencia digital y el pensamiento computacional. En esta evidencia se recogen y unifican todas las actividades realizadas en Educación Física a lo largo del curso relacionadas con el proyecto CITE-STEAM, mostrando cómo, desde el movimiento y el juego, también es posible trabajar la innovación educativa y el uso responsable de la tecnología. Nombre para referenciar esta evidencia Innovación y tecnología en Educación Física: CITE-STEAM en movimiento Objetivo/s principal/es Esta propuesta se enmarca dentro del proyecto CITE-STEAM del centro y tiene como o...
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“Misión Animal: Descubriendo especies a través de retos STEAM”

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Nombre para referenciar esta evidencia: “Misión Animal: Descubriendo especies a través de retos STEAM” Objetivo/s principal/es: Esta actividad se enmarca dentro del proyecto CITE-STEAM del centro y tiene como finalidad fomentar el aprendizaje significativo sobre el mundo animal a través de misiones de investigación y creación. Los principales objetivos han sido: Fomentar el aprendizaje significativo sobre los animales mediante la realización de misiones y retos. Desarrollar la creatividad, la expresión oral y escrita y el pensamiento crítico. Potenciar la investigación y la curiosidad por el mundo animal. Favorecer el trabajo autónomo y cooperativo. Integrar arte, tecnología y conocimiento científico a través de metodologías innovadoras STEAM. Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: Alumnado de Educación Primaria de 3º a 6º Descripción de la actividad: La actividad consistió en la realización de diferentes misiones con ...
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