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MISIÓN SECRETA: DESCUBRIENDO ANIMALES

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En esta actividad, el alumnado ha realizado diferentes misiones con el objetivo de descubrir qué animal ha investigado nuestro compañero .  A través de tareas creativas y de investigación, el alumnado ha profundizado en el conocimiento de distintos animales, sus características, hábitats, comportamientos y sonidos. METODOLOGÍA MOTIVACIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Presentación inicial del proyecto y del reto: Descubrir qué animal ha trabajado cada compañero o compañera a través    de diferentes misiones. Conversación guiada sobre los animales: ¿Dónde viven?, ¿cómo se comportan?, ¿qué sonidos emiten?, ¿qué los hace especiales? Planteamiento de las misiones que el alumnado deberá superar para resolver el misterio. Observación y análisis de ejemplos de animales y de materiales informativos. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS El alumnado formuló hipótesis sobre qué animal podría estar detrás de cada misión. Elaboración de preguntas relacionadas con las pistas obtenidas en cada activ...

JUEGOS INTERACTIVOS EN E.F.

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 En el área de E.F. trabajamos también con juegos interactivos y nos lo pasamos genial!!   https://view.genial.ly/5e7c803f61cb290d8bedf8f5/game-trivial-ef https://view.genial.ly/5eab02786ec83b0d9bae5fe9/game-juego-de-los-retos-educacion-fisica https://view.genial.ly/5e8d87db2acd370e34a710cf/interactive-image-lanzamientos-1o Cursos Todos los cursos de  primaria Áreas Educación física Duración 12 horas Objetivos del proyecto trabajados -  impulsar la capacidad de trabajo en equipo. - fomentar la creatividad. - mejorar la motivación hacia el área. - mejorar de las competencias del alumnado

¡INVENTAMOS Y CONSTRUIMOS JUEGOS DE MESA!

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  JUGAMOS A JUEGOS DE MESA. Durante la actividad el alumnado ha diseñado y construido diferentes juegos de mesa educativos con el objetivo de aprender y explicar contenidos relacionados con el relieve terrestre, los ecosistemas y la lectura de mapas geográficos. METODOLOGÍA: MOTIVACIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Presentación inicial de los contenidos  Debate guiado de cómo se aprende mejor la geografía y la naturaleza; ¿Sólo leyendo o también jugando? Planteamiento del reto: Crear un juego de mesa. Análisis de juegos conocidos para identificar elementos claves como las reglas, tipo de casillas, preguntas… FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS:  Los alumnos elaboran preguntas sobre qué tipo de juego puede funcionar mejor según el contenido asignado. INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL : Búsqueda de información en libros de texto, materiales del aula y recursos digitales. Identificación de conceptos claves que deben de aparecer en el juego como , tipos de relieve, flora, fauna… DISEÑO Y PLANIFI...