PROYECTO CITE-STEAM CEIP SAN ESTEBAN

Nombre para referenciar esta evidencia Aprendemos con cuadernos interactivos y Kahoot en 3.º y 4.º de Primaria Objetivo/s principal/es Esta experiencia se desarrolla dentro del proyecto CITE-STEAM del centro y tiene como objetivo principal mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de herramientas digitales interactivas. Se busca fomentar la motivación, la participación activa del alumnado, la autonomía en el aprendizaje y el refuerzo de los contenidos curriculares de Matemáticas, Lengua y Conocimiento del Medio, utilizando recursos digitales de forma significativa y lúdica. Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad Alumnado de 3.º y 4.º de Educación Primaria . Descripción de la actividad A lo largo de todo el curso escolar, el alumnado de 3.º y 4.º de Primaria ha trabajado de manera continuada con cuadernos interactivos elaborados en Liveworksheets , así como con actividades de repaso mediante Kahoot . Cada semana se han dedicado entre 2 y 3 hora...

En la clase de Educación Artística, los alumnos y alumnas de 1º y 2º de Primaria se han adentrado en el mundo del arte a través de la figura de Pablo Picasso y el estilo cubista. Iniciamos la actividad con una breve presentación interactiva en la pizarra digital sobre la vida del pintor malagueño, centrando la atención en sus obras cubistas más representativas. Posteriormente, los alumnos investigaron sobre su figura y obras y pusimos entre todos en común a través de imágenes y vídeos lo más representativo de este artista. Posteriormente, con un pequeño juego en línea, los niños pudieron observar cómo Picasso descomponía las figuras y rostros en formas geométricas. La actividad culminó con una pequeña galería  en clase, donde cada niño explicó su creación al resto del grupo, compartiendo los elementos que había escogido y lo que había querido expresar. Esta experiencia artística ha favorecido la creatividad, el conocimiento del arte moderno y el desarrollo de competencias digitales...

Los alumnos de 1º y 2º de primaria nos lo hemos pasado en grande utilizando el Matatalb. Durante el tercer trimestre hemos estado repasando un montón de contenidos utilizando el robot y ha sido muy divertido. Cursos 1º y 2º de primaria Áreas Repaso de Lengua, Matemáticas e Inglés Duración 2 horas semanales durante el tercer trimestre. (20h) Objetivos del proyecto trabajados - Favorecer la motivación y la autonomía del alumnado. -Repasar los contenidos vistos. - Mejorar de las competencias del alumnado

 ¡Hemos empezado a trabajar programación! Es superdivertido y nos sale genial. Los alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º han empezado a programar. En primer lugar conocimos el programa Matatacode y tras programar un código, lo conectábamos con nuestro Matatalab y veíamos cómo se movía como nosotros queríamos. Hemos repasado contenidos de Mates y Lengua de una manera super divertida. Tras probar con el MatataCode, después conocimos Scratch y creamos diferentes historias. ¡Nos hemos convertido en unos auténticos programadores! Cursos 3º, 4º, 5 º y 6º de primaria Áreas Matemáticas y Lengua Duración 6 horas MatataCode 10 horas Scratch Objetivos del proyecto trabajados -  impulsar la capacidad de trabajo en equipo. - fomentar la motivación. - fomentar de la autonomía del alumnado. - mejorar de las competencias del alumnado

Los alumnos han creado un folleto turístico para compartir con sus compañeros del colegio. Este folleto está diseñado para mostrarles cómo es su país, destacando sus tradiciones, cultura, lugares emblemáticos y comidas típicas. Es una forma divertida y educativa de que todos aprendan más sobre la diversidad y la riqueza de un país. Además, al compartir esta información, los alumnos pueden fomentar el interés y el respeto por diferentes culturas entre sus compañeros. Al investigar aspectos como la cultura, monumentos, banderas, canciones y gastronomía, los estudiantes no solo adquieren conocimientos teóricos, sino que también los aplican de manera práctica al exponer sus trabajos de forma oral y traer recetas a clase.  Esto les permite experimentar de primera mano la cultura que han estudiado, haciendo que el aprendizaje sea más significativo.  Además, al compartir sus descubrimientos con sus compañeros, se fomenta un ambiente de aprendizaje colaborativo. La actividad se ha d...

 El maestro de E.F. nos pone algunas pruebas para conocer lo que hemos aprendido. Algunas son en la pista pero otras son en clase con las tablets. Son formularios google que nos encanta hacer!  Cursos De 3º a 6º de primaria Áreas Educación física. Duración 6 horas Objetivos del proyecto trabajados - Evaluar al alumnado. - fomentar la motivación.

E n la clase de Educación Artística, los alumnos han diseñado un cartel de cine inspirado en una película de animación. Primero, hemos analizado diferentes carteles para identificar sus elementos clave, como el título, las imágenes y los colores. A continuación, cada alumno ha seleccionado una película y ha elaborado un boceto con su idea inicial. La sesión finalizó con la presentación de los carteles, donde cada estudiante explicó su diseño y justificó sus elecciones creativas. Esta actividad no solo estimuló la creatividad y la expresión artística, sino que también permitió trabajar el análisis visual y la comunicación oral de una manera práctica y motivadora. Cursos 3º y 4º primaria Áreas Educación Artística Duración 3 horas Objetivos del proyecto trabajados Identificar los elementos fundamentales de un cartel de cine. Analizar la importancia de la imagen, el color y la tipografía en la comunicación visual. Diseñar un cartel atractivo y creativo basado en una película de animación. ...

  ¡Menuda actividad divertida hemos realizado promovida desde el área de música! Con ayuda de nuestros mayores, hemos conocido un montón de canciones populares y hemos compartido momentos únicos con ellos. La actividad "Investigamos nuestro pueblo" es una iniciativa educativa dirigida a los alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria con el objetivo de rescatar y preservar el patrimonio musical tradicional de Puebla de Prior. A través de entrevistas y grabaciones realizadas a familiares mayores, los estudiantes documentan canciones, melodías y coplas antiguas que forman parte de la identidad cultural de la localidad. Esta experiencia no solo permitirá la recopilación de material sonoro, sino que también fomentará el contacto intergeneracional y el aprendizaje sobre la historia musical de la comunidad. Os dejamos aquí como ejemplo del trabajo realizado el enlace al trabajo de dos de nuestros alumnos: https://drive.google.com/file/d/1KS3chfXTlvaJSUwFJLCaLgf932fDABWY/view?usp=drive_l...