¡INVENTAMOS Y CONSTRUIMOS JUEGOS DE MESA!

 JUGAMOS A JUEGOS DE MESA.

Durante la actividad el alumnado ha diseñado y construido diferentes juegos de mesa educativos con el objetivo de aprender y explicar contenidos relacionados con el relieve terrestre, los ecosistemas y la lectura de mapas geográficos.

METODOLOGÍA:

• MOTIVACIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

• Presentación inicial de los contenidos 

• Debate guiado de cómo se aprende mejor la geografía y la naturaleza; ¿Sólo leyendo o también jugando?

• Planteamiento del reto: Crear un juego de mesa.

• Análisis de juegos conocidos para identificar elementos claves como las reglas, tipo de casillas, preguntas…

• FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS: 

• Los alumnos elaboran preguntas sobre qué tipo de juego puede funcionar mejor según el contenido asignado.

• INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL :

• Búsqueda de información en libros de texto, materiales del aula y recursos digitales.

• Identificación de conceptos claves que deben de aparecer en el juego como , tipos de relieve, flora, fauna…

• DISEÑO Y PLANIFICACIÓN DEL PRODUCTO FINAL:

• Organización del trabajo.

• Elaboración de bocetos, plantillas, tarjetas, tableros…

• Selección de materiales reutilizables para fomentar la sostenibilidad.

• ELABORACIÓN DEL PRODUCTO FINAL: 

• Crearon un cartel informativo.

• Ceación de tableros, fichas, cartas y elementos visuales.

• Redacción de instrucciones claras y accesibles.

• Integración de colores, imágenes y símbolos para facilitar la comprensión.

• PUESTA EN PRÁCTICA, PRUEBA Y VALIDACIÓN.

• Cada grupo juega con los juegos creados por otros compañeros siguiendo las reglas indicadas.

• Ajustes finales según la retroalimentación recibida.

• PRESENTACIÓN Y COMUNICACIÓN DEL PROYECTO.

• Exposición oral ante el grupo y ante otras clases explicando:

• El tema trabajado.

• Cómo funciona el juego.

• Qué contenidos enseña.

• Dificultades encontradas y cómo se han resuelto.

• EVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN.

• Autoevaluación del alumnado sobre su implicación en el aprendizaje.

• Puesta en común sobre lo aprendido y propuestas de mejora para futuros proyectos.

ENFOQUE INTERDISCIPLINAR:

• TECNOLOGÍA: Búsqueda de información digital y uso de herramientas TIC.

• ARTE: Potencia de la creatividad a través del diseño gráfico y elaboración manual de tableros, cartas y elementos visuales.

CONCLUSIÓN Y VALORACIÓN

La actividad ha supuesto una experiencia de aprendizaje muy enriquecedora para el alumnado. A través de la creación de sus propios juegos de mesa, el alumnado ha comprendido los contenidos relacionados con el relieve, los ecosistemas y la geografía de España integrando conocimientos de ciencia, tecnología y arte.

Cursos	3º, 4º, 5º y 6º primaria
Áreas	Conocimiento del Medio y Área Transversal
Duración	14 horas
Objetivos del proyecto trabajados	Fomentar el aprendizaje significativo de los contenidos  a través del diseño y creación de materiales lúdicos Desarrollar la creatividad, el pensamiento crítico y el trabajo en equipo. Acercar al alumnado a la geografía y biodiversidad de España de una forma activa y motivadora. Potenciar el uso de metodologías innovadoras, integrando arte, tecnología y conocimiento científico.