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PROYECTO NOS RELACIONAMOS

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Los alumnos de 3º a 6º hemos realizado este trabajo promoviendo una investigación activa, un razonamiento científico e integrando la tecnología en el proceso de aprendizaje. METODOLOGÍA: ● Conectar: Se parte de preguntas iniciales ¿Cómo sabemos lo que ocurre a nuestro alrededor? ¿Por qué reaccionamos ante ciertos estímulos?... Realizamos actividades de exploración sensorial con sonidos, luces y texturas para activar conocimientos previos y despertar curiosidad. ● Investigar:         ○ Reacción del cuerpo ante distintos estímulos.         ○ Identificación del recorrido del estímulo hasta la respuesta motora.         ○ Uso de cronómetro para medir la reacción. ● Transformar:     ○ Los alumnos analizaron los resultados de los datos recogidos. ● Expresar: Elaboran una presentación final con herramientas digitales como Canva, Powert Point, Genially, donde explican de forma visual y creativa. ...

¡EXPLORANDO EL UNIVERSO!

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Nos hemos divertido mucho creando nuestras presentaciones.  Para realizar esta presentación, nos hemos basado en el trabajo interdisciplinar y el aprendizaje por indagación, fomentando que el alumno investigue, experimente y comunique sus descubrimientos de forma creativa. El tema elegido es el Universo y sus Planetas, ya que e ste tema lo estamos trabajando en el área de Conocimiento del Medio Natural Social y Cultural. OBJETIVO GENERAL. Despertar la curiosidad científica del alumnado y favorecer la comprensión del universo, sus planetas y sus fenómenos, a través de la investigación activa y trabajo cooperativo. METDOLOGÍA: Hemos  desarrollado una metodología activa de indagación y aprendizaje cooperativo, siguiendo los pasos de la investigación científica adaptados al aula. MOTIVACIÓN E INICIO:  Visualización de vídeos y simulaciones del universo, conversación inicial sobre lo que saben y lo que quieren descubrir. FORMULACIÓN DE PREGUNTAS E  HIPÓTESIS: Cada grupo e...

¡LIVEWORKSHEETS! Nos encantan las tablets.

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 ¡Nos encanta trabajar con las tablets! A los alumnos de tercero nos ha costado un poco, pues no estábamos muy acostumbrados a acceder a nuestro correo electrónico y no conocíamos Liveworksheet, pero los del cuarto nos han ayudado mucho. Los alumnos de 4º, después del verano, hemos tenido que recordar nuestro correo educarex, y hemos tenido que recodar nuestras clases de la página liveworksheet y recordar como acceder a nuestros cuadernos con fichas interactivas.  Nos divertimos mucho realizando nuestras fichas interactivas. Aprendemos mates, lengua y conocimiento del medio pero de una manera muy chula! Todas las semanas realizamos entre 2 y 3 horas de fichas interactivas. Siempre una hora de mates, otra de lengua, y a veces también una de conocimiento del medio. Cursos 3º y 4º primaria Áreas Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio Duración 1 hora de Lengua a la semana 1 hora de matemáticas a la semana 1-2 horas de Conocimiento del medio al mes Objetivos del proyecto trab...

RETRATOS PICASSIANOS.

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En la clase de Educación Artística, los alumnos y alumnas de 1º y 2º de Primaria se han adentrado en el mundo del arte a través de la figura de Pablo Picasso y el estilo cubista. Iniciamos la actividad con una breve presentación interactiva en la pizarra digital sobre la vida del pintor malagueño, centrando la atención en sus obras cubistas más representativas. Posteriormente, los alumnos investigaron sobre su figura y obras y pusimos entre todos en común a través de imágenes y vídeos lo más representativo de este artista. Posteriormente, con un pequeño juego en línea, los niños pudieron observar cómo Picasso descomponía las figuras y rostros en formas geométricas. La actividad culminó con una pequeña galería  en clase, donde cada niño explicó su creación al resto del grupo, compartiendo los elementos que había escogido y lo que había querido expresar. Esta experiencia artística ha favorecido la creatividad, el conocimiento del arte moderno y el desarrollo de competencias digitales...

Matatalab

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Los alumnos de 1º y 2º de primaria nos lo hemos pasado en grande utilizando el Matatalb. Durante el tercer trimestre hemos estado repasando un montón de contenidos utilizando el robot y ha sido muy divertido. Cursos 1º y 2º de primaria Áreas Repaso de Lengua, Matemáticas e Inglés Duración 2 horas semanales durante el tercer trimestre. (20h) Objetivos del proyecto trabajados - Favorecer la motivación y la autonomía del alumnado. -Repasar los contenidos vistos. - Mejorar de las competencias del alumnado

MatataCode y Scratch

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 ¡Hemos empezado a trabajar programación! Es superdivertido y nos sale genial. Los alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º han empezado a programar. En primer lugar conocimos el programa Matatacode y tras programar un código, lo conectábamos con nuestro Matatalab y veíamos cómo se movía como nosotros queríamos. Hemos repasado contenidos de Mates y Lengua de una manera super divertida. Tras probar con el MatataCode, después conocimos Scratch y creamos diferentes historias. ¡Nos hemos convertido en unos auténticos programadores! Cursos 3º, 4º, 5 º y 6º de primaria Áreas Matemáticas y Lengua Duración 6 horas MatataCode 10 horas Scratch Objetivos del proyecto trabajados -  impulsar la capacidad de trabajo en equipo. - fomentar la motivación. - fomentar de la autonomía del alumnado. - mejorar de las competencias del alumnado

PROYECTO EMBAJADORES DEL MUNDO

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Los alumnos han creado un folleto turístico para compartir con sus compañeros del colegio. Este folleto está diseñado para mostrarles cómo es su país, destacando sus tradiciones, cultura, lugares emblemáticos y comidas típicas. Es una forma divertida y educativa de que todos aprendan más sobre la diversidad y la riqueza de un país. Además, al compartir esta información, los alumnos pueden fomentar el interés y el respeto por diferentes culturas entre sus compañeros. Al investigar aspectos como la cultura, monumentos, banderas, canciones y gastronomía, los estudiantes no solo adquieren conocimientos teóricos, sino que también los aplican de manera práctica al exponer sus trabajos de forma oral y traer recetas a clase.  Esto les permite experimentar de primera mano la cultura que han estudiado, haciendo que el aprendizaje sea más significativo.  Además, al compartir sus descubrimientos con sus compañeros, se fomenta un ambiente de aprendizaje colaborativo. La actividad se ha d...